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Évidemment ce n'est pas le même concept que de voir les parents ainsi que leur enfant physiquement, mais ça permet à la fois de maintenir le contact et c'est favorable pour le bien-être de l'enfant, qui ne comprend pas nécessairement tous les aspects de la problématique du COVID-19, dans laquelle il se trouve.
Au moins, ça peut être une manière de trouver des outils efficaces pour travailler les aspects du développent de l'enfant avec les parents, selon le matériel qu'ils ont à leur disposition. C'est-à-dire, en leur proposant des activités simples ou même partager des interventions qui peuvent être utiles dans certains cas. De plus, le maintient de cette communication peut servir à encourager les parents, puisque ça ne doit pas être facile d'avoir les enfants en tout temps, surtout si on travaille, si on a perdu notre travail temporairement.
Bref, peu importe la situation à laquelle ils sont confrontés, c'était quelque chose d'inattendu, alors ça demande de l'adaptation et de la souplesse. Hélas, tout le monde vit les situations différemment, alors juste un peu d'encouragement d'une personne extérieure, ça peut faire toute la différence.

tu as tout a raison parce que l'éducatrice à ma fille ne m'écrivait pas au début, et cela me faisait de la peine, car je pensais qu'elle etait indifferente à ce qu'on vivait. apres reflexion, j'ai pris contacte avec elle. depuis lors, elle m'ecrit a toutes les semaines pour de nos nouvelles.
RépondreEffacerC'est une bonne initiative de la part des enseignants et educatrices , car il garde un certain contact avec les parents et les enfants. L'ensignante de mon petit frere prend l'initiative d'appeler les parents des enfants et de faire un petit coucou aux enfants. Elle envoit aussi les exercices que les enfats doivent faire via le courriel des parents. Cela permet aux parents de garder un contact avec l'enseignante quand ils ont des questions a poser .
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